Partout où nous allons, ici et là, les gens semblent toujours avoir un appareil mobile dans les mains, que ce soit un smartphone ou une tablette. C’est presque un péché de ne pas posséder un appareil mobile. Nos appareils mobiles sont en ligne 24 heures sur 24, 7 jours sur 7. Aujourd’hui, dans un café, on demande généralement au personnel le mot de passe du Wi-Fi, et s’il n’y a pas de Wi-Fi, on peut toujours exploiter la puissance des données cellulaires et rester connecté à ses amis. Aujourd’hui, posséder un smartphone revient à perdre la moitié de notre vie. Nous paniquons lorsque nos appareils atteignent 10 % de la charge de la batterie. Mettez cela dans le contexte de l’apprentissage et qu’obtenez-vous ? L’apprentissage mobile bien sûr.
L’apprentissage mobile est désormais un mouvement et il ne s’agit pas seulement de prendre une tablette et c’est parti. L’apprentissage mobile consiste à transformer la façon dont chacun peut accéder aux connaissances et aux ressources partagées. Il s’agit de mobiliser l’expérience d’apprentissage, qu’il s’agisse d’être simplement assis dans une salle de classe pour discuter avec son professeur ou coincé avec un ordinateur portable à la maison pour répondre à des évaluations en ligne, ou encore de passer une évaluation en étant dans un taxi.
Les avantages de l’apprentissage mobile
La raison la plus évidente est que presque tout le monde possède un appareil mobile. Les prix des ordinateurs portables, des tablettes et des smartphones ont tous diminué depuis leur apparition, ce qui les rend accessibles à tous. Le caractère abordable de ces appareils, selon FastCodesign.com, permet aux élèves des communautés aux ressources limitées de faire un bond technologique et de passer outre les systèmes scolaires formels et rigides dépassés. La technologie mobile peut également commencer à remplacer les ressources encombrantes telles que les livres et les aides visuelles, car ces ressources sont stockées dans les onglets et les smartphones. Les élèves peuvent accéder aux activités de classe et à d’autres ressources partout et à tout moment, ce qui leur donne un continuum d’apprentissage au-delà de leur salle de classe. L’apprentissage mobile permet également un apprentissage rapide parce que les étudiants n’ont qu’à aller en ligne et suivre le cours sur l’appareil de leur choix.
Mais ce n’est qu’un début. Actuellement, la plupart des LMS disposent d’applications téléchargeables disponibles sur les app stores. L’accès à ces LMS est aussi simple que de se connecter et d’avoir accès aux ressources d’apprentissage comme si les étudiants étaient sur leur ordinateur portable, et n’oublions pas qu’il y a plus de 6 milliards de téléphones mobiles dans le monde, alors imaginez les possibilités. En dehors des applis LMS, il existe diverses autres applis éducatives (gratuites et payantes) téléchargeables pour être consommées et qui peuvent être utilisées dans différentes situations
Les districts scolaires profitent déjà du paysage mobile en constante expansion pour stimuler l’engagement et l’interaction. Bien sûr, il y avait une résistance initiale à l’utilisation des appareils mobiles dans les écoles parce qu’ils sont distrayants, mais les temps ont changé. Les apprenants sont plus motivés et engagés lorsqu’ils apprennent en utilisant leurs appareils mobiles, ce qui encourage l’apprentissage social. Bien que cela puisse sembler ironique, car les étudiants fixent les écrans de leurs appareils, ils utilisent les médias sociaux comme outil d’apprentissage.
Les inconvénients de l’apprentissage mobile
Malgré le changement radical de l’expérience d’apprentissage, il y a encore des sceptiques qui remettent en question l’apprentissage mobile. D’une part, il existe encore de nombreuses écoles qui interdisent l’utilisation d’appareils mobiles dans les salles de classe afin de minimiser les distractions. Les enseignants ne voudraient pas entendre la sonnerie d’un téléphone en classe, n’est-ce pas ? Les élèves pourraient également utiliser leurs appareils, moins pour apprendre et plus pour envoyer des textos à leurs amis ou jouer à des jeux.
En outre, parmi les défis physiques de l’apprentissage mobile, il y a le fait que la plupart des appareils mobiles sont limités par leur conception logicielle. Bien sûr, le dernier iPhone a le dernier matériel, mais ils ne sont pas vraiment conçus pour le multitâche pur que les ordinateurs portables peuvent autrement faire. La taille de l’écran a également de l’importance et les étudiants qui possèdent des appareils à petit écran pourraient avoir du mal à lire les contenus d’apprentissage par rapport à ceux qui possèdent des appareils à grand écran.
Les écoles pourraient également devenir trop restrictives et contrôlantes en matière d’utilisation des apps et de mobilité.
