Embrassée par certains, considérée par d’autres comme une simple solution de secours en ces temps exceptionnels amenés par la pandémie mondiale (qui a contraint de nombreuses universités à travers le monde à poursuivre leurs activités à distance), l’enseignement en ligne a, en effet, sa cohérence pédagogique et sa pertinence sociale.
Elle a même mis les enseignants comme les étudiantes et les autres acteurs devant des défis et des opportunités.
Maintenant, plus que jamais, nous devrions tous découvrir ses mérites et utiliser tout son potentiel pour atteindre davantage d’apprenants et leur donner accès à des programmes éducatifs essentiels pour leur développement.
Alors, pourquoi cette réticence dans certains contextes à adopter l’enseignement en ligne ? Et surtout, comment faire pour surmonter la résistance à l’enseignement en ligne au sein de l’enseignement supérieur à l’heure actuelle ?
Poser des questions sur le sujet
… Au lieu d’imposer des mesures.
Grâce à vous, les solutions d’enseignement à distance que certaines universités ont mises en place au cours des deux derniers mois ont été décidées par les managers. Certains enseignants avaient déjà utilisé une forme d’apprentissage en ligne, notamment ceux qui sont habitués avec un système de gestion de l’apprentissage. Pour d’autres, il s’agit de quelque chose de totalement nouveau, d’où leur réticence à passer en ligne.
Cependant, au lieu d’imposer quelque chose comme : « À partir de la semaine prochaine, notre université passera à l’enseignement et à l’apprentissage en ligne », peut-être que poser des questions convaincra les gens de changer leur point de vue ? Vous pouvez par exemple leur poser la question suivante :
« Pensez-vous que continuer les cours en face-à-face est une bonne idée ? ». « Pensez-vous que suspendre cette année universitaire est une bonne idée ? ».
Demander moins
Réduisez l’ampleur de la tâche. Cela pourrait aider les enseignants à changer d’avis et (avec un peu de chance) à adopter l’éducation en ligne.
Au début, des méthodes asynchrones pourraient être utilisées et une fois que les gens se sentent à l’aise avec cette approche, des stratégies synchrones devraient être suggérées.
La direction devrait garder à l’esprit qu’il existe également une courbe d’apprentissage pour l’enseignement en ligne et que certaines personnes auront besoin de plus de temps pour s’adapter à cette nouvelle façon d’enseigner.
